Les troubles du neurodéveloppement en chiffres

Les troubles du neurodéveloppement regroupent notamment :

• trouble du spectre de l’autisme (TSA)

• trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)

• troubles spécifiques des apprentissages (DYS)

• troubles du développement intellectuel (TDI)

• troubles moteurs associés

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Selon les données issues de Inserm, du Ministère de l’Éducation nationale et de ANAE, on estime notamment :

• TSA : environ 1 à 2 % de la population

• Troubles DYS : environ 5 à 8 % des enfants d’âge scolaire

• TDAH : environ 5 à 6 % des enfants et 2 à 3 % des adultes

• Trouble du développement intellectuel : environ 1 %​

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👉Une proportion significative des personnes concernées présente par ailleurs des troubles associés (anxiété, troubles du sommeil, troubles sensoriels, épilepsie…), ce qui renforce la nécessité d’une approche coordonnée entre santé, éducation, médico-social et emploi.

 

👉Ces données traduisent une réalité durable et transversale, mobilisant l’ensemble des acteurs des parcours de vie.

Les troubles du neurodéveloppement relèvent d’un champ clinique et fonctionnel précis, incluant notamment le TSA, le TDAH, les troubles DYS et les troubles du développement intellectuel (TDI).

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Le haut potentiel intellectuel (HPI) ne constitue pas un trouble du neurodéveloppement au sens des classifications internationales (DSM-5-TR) ni des recommandations françaises de la Haute Autorité de Santé et de l’Inserm. Il correspond à un fonctionnement cognitif spécifique, généralement défini par un quotient intellectuel élevé (≥ 130), sans relever d’une pathologie.​

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Cette distinction est essentielle : le cœur du Forum NEURODIV porte sur les troubles du neurodéveloppement, tandis que le HPI est mentionné à titre informatif, dans une logique de compréhension globale des fonctionnements cognitifs.​​

Les troubles du neurodéveloppement ont des répercussions durables sur de nombreux aspects de la vie quotidienne.

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À l’école

• Difficultés d’apprentissage et d’adaptation

• Risques accrus de décrochage scolaire, de harcèlement et de phobies scolaires

• Parcours souvent sous-diplômés par rapport au potentiel réel

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Dans la vie professionnelle

• Difficultés d’insertion et de maintien dans l’emploi

• Taux de chômage plus élevé, pouvant entraîner désocialisation et perte de confiance

• Besoin renforcé de formation des entreprises aux enjeux des TND

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Dans la vie sociale et familiale

• Isolement social plus fréquent

• Charge organisationnelle élevée pour les familles et les aidants

• Complexité des parcours de soins et d’accompagnement

Les troubles du neurodéveloppement concernent l’ensemble des territoires et des générations.

Les données disponibles montrent :

• une persistance fréquente de difficultés cognitives fonctionnelles à l’âge adulte

• un risque élevé de décrochage scolaire chez les jeunes concernés

• des familles souvent démunies face aux démarches

• des entreprises encore insuffisamment formées à l’accueil et à l’accompagnement de ces profils

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Ces constats soulignent la nécessité de :

• renforcer le repérage précoce

• structurer les parcours d’accompagnement

• développer les compétences des professionnels

• soutenir les familles et les aidants

• adapter les environnements scolaires et professionnels

 

Face à ces constats, l’État a renforcé son action à travers la Stratégie nationale Troubles du neurodéveloppement 2023–2027, pilotée par le Ministère des Solidarités et de la Santé, visant notamment à :

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• améliorer le repérage et le diagnostic précoces

• renforcer la formation des professionnels

• adapter les parcours scolaires et professionnels

• soutenir les familles et les aidants

• développer la recherche et l’innovation