Programme du samedi 3 octobre 2026

Comprendre les mécanismes de surcharge, de compensation, d’anxiété et de rupture chez les adultes concernés par les TND.

Vous aimez la littérature jeunesse ?

Cet atelier pratique sur la lecture interactives enrichies (LIE) risque de vous intéresser !

Cette approche inclusive intègre, entre autres, l’enseignement explicite de la compréhension en lecture dans des contextes et des interactions authentiques autour des livres d’histoire. La LIE s’appuie sur les recherches récentes et permet d’offrir des activités de lecture accessibles à tous les enfants, incluant ceux identifiés comme ayant un trouble neurodéveloppemental.

Soutenir les parents au quotidien et présenter les enjeux et mises en pratique du programme PEPS.

Atelier de sensibilisation sur les troubles DYS grâce à des mises en situation “très” réelles.
Abordez les troubles DYS lors de tests à l’embauche pour un poste de serveur(se) dysphasique, dyslexique,
dysorthographique...
Mettez vous à la place d’une personne concernée par des troubles DYS et décrochez le job !

Comprendre l’impact hormonal dans le TDAH adulte.

Quelles sont les réponses concrètes sur le territoire pour soutenir les familles et les aidants dans la durée ?

Comprendre, accueillir et dépasser la culpabilité parentale.

Comment le TDAH évolue-t-il de l’enfance à l’âge adulte ? Quels peuvent être ses effets sur les apprentissages, les relations, l’estime de soi et la vie quotidienne ? Le Dr Olivier REVOL propose de mieux comprendre les différentes trajectoires du TDAH et les moyens d’en limiter le retentissement. Car si le diagnostic permet de mettre des mots sur un fonctionnement et des difficultés, il ne préjuge pas du devenir : accompagnement, stratégies d’adaptation et connaissance de soi peuvent profondément modifier le parcours.

Outils concrets pour gérer le quotidien et les situations difficiles : devoirs, surcharge, écrans, fatigue, temps, repas, sommeil.

Fondée à Montpellier par une fratrie, Émilie, Alexandre et Maxime, l’association TIPTOP agit pour rendre l’école plus accessible et plus inclusive pour les jeunes présentant un TDAH ou des troubles spécifiques des apprentissages.

À travers des actions de sensibilisation, notamment auprès des enseignants et des équipes éducatives, TIPTOP cherche à mieux faire comprendre les réalités liées aux handicaps invisibles, à lutter contre les stéréotypes et à favoriser des réponses concrètes dans le parcours scolaire.

Cette conférence permettra de découvrir une démarche portée par des jeunes directement engagés sur ces questions, leurs actions de terrain, mais aussi leur regard sur ce qui peut évoluer à l’école pour mieux prendre en compte les différents fonctionnements neurodéveloppementaux.

Un temps de partage d’expérience et de solutions, au plus près de la réalité vécue par les élèves.

Parce qu’un diagnostic, une différence ou un parcours chaotique ne résument jamais une personne.
Cette rencontre donne la parole à des personnes concernées qui ont dû composer avec les difficultés, les incompréhensions, les détours et parfois les limites que d’autres imaginaient pour elles.
Parcours professionnels atypiques, reconstructions, engagement associatif, création d’activité, affirmation de soi : leurs trajectoires sont différentes, mais elles ont en commun d’avoir nécessité de trouver leurs propres chemins, leurs propres ressources et leurs propres façons d’avancer.
Sans nier les obstacles ni idéaliser les parcours, cette table ronde propose des témoignages concrets sur ce qui peut permettre de rebondir, de construire sa place et de transformer certaines fragilités en leviers.
Une rencontre autour des possibles, de l’autodétermination et du droit à inventer un parcours qui ne ressemble pas forcément à celui que l’on avait imaginé pour soi.
Avec la participation exceptionnelle de la comédienne Vanessa Demouy, qui partagera son expérience personnelle du TDAH et du diagnostic à l’âge adulte.

Orthophoniste, psychomotricienne pyschologue , éducatrice , parents ...

Quand chacun travaille dans son coin, les familles s'épuisent.
Quand les professionnels construisent un parcours ensemble, tout devient plus fluide.

Montrer que la qualité d'un parcours ne dépend pas uniquement d'un diagnostic précoce.

Elle dépend surtout :
de la coordination des professionnels,
du partage d'informations,
d'objectifs communs,
d'un langage commun avec la famille,
d'une continuité avec l'école.

L'enjeu est de passer d'une succession de prises en charge à un véritable parcours coordonné.

Cette conférence propose de mieux comprendre ce que l’on appelle l’intelligence et ce que recouvre réellement le trouble du développement intellectuel (TDI). Le quotient intellectuel suffit-il à définir les capacités d’une personne ? Que mesure-t-il vraiment ? Et que signifie concrètement « déficience intellectuelle » ? Une intervention accessible pour déconstruire les idées reçues et mieux comprendre les différents profils et besoins.

Cette conférence propose de comprendre et d’expérimenter la méthode TIPI, fondée sur notre capacité naturelle à réguler les émotions désagréables.